夸他们了。”又一老师，“骄兵自傲，说的就是他们这些学渣。”
……
…
那些坚决认为自己不是学渣的学生……
棒棒哒！
亲老师！都是教他们的亲亲老师！
不过……
老师！你们在说我们是学渣的时候！可有想过就在前两天，你们还夸过我们都是好学生！都是你们的骄傲！都是你们交出来的好学霸！！
……呼！
痛！心痛！没想到，您们尽是这样的老师！
“此话说的有理，”校长爷爷悠悠然地转过身，抬着下巴，傲然冷视地扫了眼在场众学生，“你们当中，应该有些都是高三学子了。眼看就要毕业，眼看就要步入大学，眼看就要长大成人了，届时看事看人的目光还是今日这般短浅，怕最后受罪的终究会是你们自己。”
众学生……
“正好，”校长爷爷搓了搓手，“借着今日之事，身为校长的我，就亲自给你们告诉你们一个道理。”
“……什么道理？”人群中，有人弱弱地问了句。
“一个，足够你们受用一生的道理。”校长爷爷双手负背，慈祥一笑。
众学生中，一大半的学生全都站直了身板，静静庄重地等着校长的下文。
“刚才你们老师也说了，”校长爷爷声音平缓，不大不小，却足够传进每个人的耳中，“好的眼力是能看得到事情的深度，远度，广度。这个事情的深度，远度，广度，你们其中可有人了解？”
“我我我！”一小伙急忙举手，许是想强力证明自己不是学渣。
“那你所说你的想法。”校长爷爷慈祥地看着他。
“事情的深度，就是要了解到事情发展的始端。”小伙子激动道：“事情的远度，就是要想到事情的终端。事情的广度，就是不能但看事情的表面，要从多方面，多角度去看事件。”
“不错不错。”校长满意颔首，“解释的很清楚。”
“嘿嘿。”小伙子憨憨笑了笑，可眼里，却充满了嘚瑟。
“但，”校长爷爷话锋一转，看着他，眸神变得些许犀利，“你做到了吗？”
那小伙……
霎时就僵了。
笑容还在脸上凝固着，微张的嘴，是有想为自己辩解的意思，可半天过去，嗓子眼里却发不出半点声音。
“你没做到，”他不出声，校长就帮他答了，“刚才你们其中有些同学，就随便说了两句话，你们一众，就凭眼前所见，开始对舒怡同学大肆诋毁，口无遮拦！”
“……我们怎么就大肆诋毁了。”有人不服小声抱怨。
“就是啊，我们刚才说说明明就是事实。”
“那些人浑身的伤，在场除了舒怡几人，就他们自己了，难不成他们还能自己打自己啊。”
“就是就是啊，我看是校长想包庇舒怡才会这么说我们。”
“哼，还说什么要告诉我们一个可以受用一生的道理，我看校长是想借此为由，给舒怡找借口吧。”
“啧，太偏心了。”
“这舒怡到底是个什么人物啊！入学第一天就成了校霸，她打人，老师还护着她。”
“这谁知道呢，保不齐人家有背景啊。”
“可有人查过她家很平凡啊。”校霸难当：路学霸，请让让
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